piątek, 23 października 2015

Angielski online – 5 powodów dla których powinieneś się uczyć przez Internet

Angielski online – 5 powodów dla których powinieneś się uczyć przez Internet


Autor: Mariusz Jabłoński


Jeśli nie spędziłeś ostatnich kilku lat pod kamieniem to pewnie słyszałeś o możliwości uczenia się przez Internet, a nawet jeśli te nowiny Cię ominęły to i tak nic się nie stało. W tym artykule przedstawię Ci 5 korzyści jakie przyniesie Ci nauka przez Internet. Dowiesz się też czy angielski online jest dla Ciebie.


Jakiś czas temu zacząłem się przyglądać możliwością nauki angielskiego w sposób, który nie nadużywałby moich skromnych zasobów czasu (praca, szkoła, zawsze gdzieś trzeba coś załatwić, itd.) i wtedy właśnie dowiedziałem się o możliwości nauki przez Internet. Angielski online, czy to dla mnie? Tego typu pytania sobie zadawałem, mając duże wątpliwości czy taka metoda może się sprawdzić, bo przecież na co dzień niewielu moich znajomych uczy się przez Internet.

Jednak szybko poznałem korzyści płynące z nauki w ten sposób. Ale najpierw pozwól, że wymienię kilka głównych problemów z nauką angielskiego tradycyjnymi metodami, z którymi się pewnie spotkałeś.

Nie masz czasu? Kursy są zbyt drogie? Tempo nauki Ci nie odpowiada? Męczy Cię stres? Spóźniasz się na zajęcia?

Czy na któreś z tych pytań odpowiedziałeś twierdząco?

Z własnego doświadczenia wiem, że czasami trudno jest wygospodarować te parę godzin w tygodniu i dotrzeć na zajęcia przebijając się po drodze przez korki. Nie wspominając już o cenach kursów i tym, że nie zawsze są one dostosowane do naszych potrzeb...

Angielski online - korzyści płynące z nauki angielskiego przez Internet

1. Koniec ze spóźnieniami i pośpiechem

Nie musisz się przebijać przez korki, ani czekać na spóźniający się autobus. Nigdy nie spóźnisz się na zajęcia i nie stracisz części lekcji. To proste - trudno się spóźnić kiedy uczysz się w domu.

2. Poświęcasz na naukę tyle czasu ile aktualnie masz

Jak wiadomo tradycyjne kursy języka angielskiego odbywają się w konkretnych terminach i trwają wyznaczoną liczbę godzin. Z góry ktoś nam dyktuje ile czasu mamy poświęcić na naukę.

Ucząc się angielskiego przez Internet do nauki zasiadasz tylko wtedy kiedy masz na to czas i ochotę. Sam dobierasz sobie godziny i dni nauki. Możesz się uczyć codziennie, raz w tygodniu, dwa razy w tygodniu, itd. Jednego dnia możesz się uczyć rano a drugiego wieczorem, wszystko zależy od Ciebie. Wolność. Po prostu poświęcasz na naukę tyle czasu ile aktualnie masz i nie ma powodu abyś czuł przez to wyrzuty sumienia.

3. Sam dyktujesz sobie tempo nauki

Jednym z problemów tradycyjnych kursów języka angielskiego jest to, że nauczyciele często nie są w stanie dostosować tempa nauki do preferencji wszystkich uczestniczących słuchaczy. Zwykle lektor przedstawia materiał zbyt szybko lub zbyt wolno. Rzadko (czyt. nigdy) zdarza się tak żeby trafił on idealnie w nasze potrzeby.

Ucząc się online nie ma tego problemu. Samemu można decydować kiedy jesteśmy gotowi do przejścia do kolejnej lekcji, a na każdą z nich możemy poświęcić tyle czasu ile potrzebujemy. Nikt niczego nie narzuca. Jesteśmy tylko my i komputer.

4. Koniec ze stresem

To na pewno znasz. Nikt nie chce zostać wywołanym do tablicy i nie znać odpowiedzi na zadane pytanie. Albo nie być w stanie uczestniczyć w konwersacji odbywającej się w klasie. Powodów stresu jest znacznie więcej. Na pewno też jesteś w stanie wymienić kilka.

Jeśli wybrałeś angielski online to po prostu nie ma niczego co mogłoby Cię stresować. Nikt nie wywiera na Tobie presji. Komputer współpracuje z Tobą przy nauce, a nie przeszkadza w niej. Siedzisz sam w domowym zaciszu, z filiżanką kawy, w znanym Ci miejscu, w którym czujesz się bezpiecznie.

5. Małe koszty

Jak wszyscy wiemy ceny tradycyjnych kursów angielskiego są bardzo wysokie. Tu chyba nie muszę nic dodawać.

Koszty kursów angielskiego online zaczynają się na bardzo niskich pułapach. Nawet 6,50zł miesięcznie. Lepszej okazji nie znajdziesz nawet w MediaMarkt.

6. Kursy online są dostępne 7 dni w tygodniu 24 godziny na dobę z każdego miejsca na ziemi

Aby się uczyć potrzebujesz jedynie komputera z dostępem do Internetu i nic więcej. Pełna swoboda bez żadnych ograniczeń.

Co dalej?

Teraz skoro już znasz korzyści płynące z nauki przez Internet to pozostaje Ci już tylko wyruszyć na poszukiwania odpowiedniego dla Ciebie kursu angielskiego online...

Ja polecam kurs eTutor (sam z niego korzystam). Jest to kompletny program nauki języka. Do nauki wykorzystuje materiały multimedialne. Lekcje są przeprowadzane z pomocą filmów, nagrań audio, zdjęć, ćwiczeń, testów, gier, zabaw i innych. Spróbuj znaleźć gdzieś tradycyjną szkołę języka, która ma to wszystko w swoim wachlarzu usług...

Jeśli chcesz wypróbować kurs angielski online eTutor za darmo to zapraszam na http://angielskionline.xtis.org/etutor/ Możesz też skorzystać z pomocy Google i wyszukać inne interesujące kursy języka angielskiego online.

Dziękuję za poświęcony czas i do zobaczenia następnym razem.


Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Jak rozwijać własną przedsiębiorczość?

Jak rozwijać własną przedsiębiorczość?


Autor: Tomasz Smieszkol


Symulacje biznesowe to prosty przykład na to, jak uczyć się przedsiębiorczości, nie tracąc jednocześnie pieniędzy na nietrafione biznesplany. Rozgrywki prowadzone przez internet przyciągają studentów i pozwalają w praktyce przetestować wiedzę teoretyczną nabytą w szkole.


Międzynarodowa organizacja studencka AISEC przygotowała w dniach 8-9 kwietnia 2010r. dwudniową konferencję pod nazwą „Secret of Success”. W ramach wydarzenia studenci warszawskich uczelni uczestniczyli w panelach dyskusyjnych poświęconych różnorodnym aspektom przedsiębiorczości w kraju i na świecie.

Przyszli (miejmy nadzieję) przedsiębiorcy zapoznali się również z teorią dotyczącą techniki analitycznej SWOT, która jest jedną z podstaw działania w biznesie.

Nie obyło się także bez praktycznych warsztatów z wykorzystaniem popularnej symulacji biznesowej Farmersi.pl. Uczestnicy zostali podzieleni na grupy i mieli za zadanie dokonać analizy SWOT swojej własnej firmy - farmy na Dzikim Zachodzie oraz podjąć decyzje inwestycyjne (mieli jedynie osiem minut na każdą turę). Emocji dodawała interaktywność warsztatu, gdyż trzeba było uwzględnić możliwe decyzje innych uczestników, wpływające na wspólny rynek.

Nie minął nawet tydzień i w drugim krańcu Polski miał miejsce inny studencki projekt wykorzystujący tą samą symulację ekonomiczną do promowania przedsiębiorczości. 15 kwietnia w Akademii Ekonomicznej w Katowicach odbył się finał turnieju ekonomicznego organizowanego przez grupę studencką Paneuropa. Był on zwieńczeniem miesięcznych rozgrywek internetowych w ramach projektu „Sztuka Handlu Efektywnego”.

Efekty symulacji były różne - jednym udało się zrobić lepszy interes – innym... no cóż. Jak mówi Tomasz Smieszkoł, prelegent na konferencji i jednocześnie twórca i pomysłodawca interaktywnej symulacji ekonomicznej: „Nasza symulacja biznesowa Farmersi.pl to prosty przykład na to, jak wykorzystać wiedzę ekonomiczną w praktyce i uczyć studentów przedsiębiorczości, nie tracąc jednocześnie pieniędzy na nietrafione biznesplany. Dzisiaj w trakcie warsztatów mieliśmy kilku bankrutów - na szczęście tylko wirtualnych, ale dało się zauważyć, że nasi wirtualni inwestorzy często zapominają, że oprócz dobrej analizy danych rynkowych występuje jeszcze element współzawodnictwa oraz zdarzenia losowe - obecne w realnym biznesie. Nasza interaktywna symulacja Farmersi.pl również to uwzględnia. Myślę, że to zaskoczyło kilka osób. Według mnie zasada jest prosta - chcesz być pilotem - naucz się latać na różnych maszynach, używając najpierw symulatorów, potem realnych maszyn. Tak samo w biznesie - chcesz zarabiać - sprawdź czy potrafisz, początkowo na symulatorze, a potem w realnym biznesie. Zapewniam, że porażka wirtualna jest znacznie mniej bolesna.

--

Sprawdź się w symulacji biznesowej: http://farmersi.pl/

Więcej informacji o wymienionych projektach znajdziesz na stronach:

http://www.aiesec.pl/sos

http://www.paneuropa.eu.org/she/

http://she.gra-biznesowa.pl


Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Szkoła jutra - czyli jak poznawać książki nie mając czasu ich czytać...

Szkoła jutra - czyli jak poznawać książki nie mając czasu ich czytać...


Autor: Tomek Lirycki


Wynalazek druku, który od XV wieku wniósł nowe możliwości przekazu informacji sprawił, że z czasem docierała ona do większej rzeszy odbiorców. Dziś otaczają nas setki zadrukowanych stron papieru. Ale czy tak będzie zawsze? W jaki sposób informacja będzie przekazywana w przyszłości?


Coraz więcej ludzi o nich mówi. Coraz częściej gazety o nich piszą. Niby nic nadzwyczajnego ale... otwierasz ją i zamiast pierwszego akapitu słyszysz w głośnikach ciepły głos lektora, który czyta Twoją książkę! Tak właśnie działają książki audio, które zdobywają coraz większą popularność na świecie. Właściwie nie tyle zdobywają, co odzyskują. Kiedyś dostępne jako płyty i kasety dla dzieci, dziś rewolucjonizują rynek wydawniczy w formacie cyfrowym jako mp3.

Tradycjonaliści hołubiący papierowe publikacje twierdzą, że mają one charyzmę i rozwijają miedzy innymi wyobraźnię czytelnika. Wielkie klasyki literatury poprzez skrupulatne opisy, wyraziste postaci, dobrane słownictwo, powodują, iż czyta się je z zachwytem. Ale tylko w wersji audio czytelnik ma szansę poczuć to niemal na własnej skórze - dzięki fenomenalnej interpretacji lektorów będzie dosłownie w centrum wydarzeń.

Do tej pory w formie mp3 królowały bajki dla dzieci, dziś poza nimi mamy pełny wybór tytułów i tematyki od lektur szkolnych, beletrystyki, przez kursy językowe po najnowsze pozycje psychologiczne i poradniki motywacyjne. W coraz popularniejszych sklepach i księgarniach internetowych z dnia na dzień przybywa tego typu wersji książek. Dzięki innowacyjnej formie produktu cyfrowego, łączą zalety zakupu przez Internet z natychmiastową możliwością używania.

Należy się spodziewać, że grupą szczególnie zainteresowaną tą formą będą zapewne uczniowie, którzy niechętnie podchodzą do czytania lektur. Edukacja w ogóle jako zjawisko społeczne jest gruntem, który daje nieograniczone wręcz możliwości wykorzystania książek audio. W tym miejscu należy zaznaczyć, że książki audio nie powinny i nie mogą wyprzeć tradycyjnych publikacji. Powinny być raczej ich uzupełnieniem. Marta Fox - autorka książek dla młodzieży - tak wyraża się o cyfrowym wydaniu "Trylogii" Henryka Sienkiewicza:

Dzięki tej interpretacji na nowo odkrywam język bohaterów "Potopu" i z dziką satysfakcją cytuję go we współczesnej codzienności. Doskonała dykcja aktora powoduje, że i w codziennych rozmowach mam wyjątkową ochotę nie śpieszyć się, nie mówić skrótami, rezygnować z "medialnego" kodu, który bynajmniej nie ma nic wspólnego z pielęgnowaniem polszczyzny, z kulturą języka. Jestem przekonana, że ta interpretacja powieści uczyni wiele dobrego dla zachwaszczonego polskiego język".

Ten komentarz świadczy o jakości i przeznaczeniu najnowszych wydawnictw cyfrowych. Są doskonałym uzupełnieniem tradycyjnych książek wnosząc coś jeszcze. Ta wartość dodana, to świetna interpretacja lektora i możliwość słuchania wtedy, gdy niemożliwe byłoby sięgnięcie po tradycyjną lekturę.

Niektórzy uważają, że książki audio, lub też audiobooki, to książki XXI wieku. Niewątpliwie ranga, jaką zyskują stawia je w gronie najpopularniejszych „produktów cyfrowych" oferowanych na rynku. Trudno więc nie wierzyć w to, w procesie informatyzacji społeczeństwa staną się dobrami powszechnymi i tak popularnymi jak ich drukowane „siostry" dziś.


Tomasz Lirycki

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Ekonometria

Ekonometria


Autor: Rafał Tkocz


Ekonometria jest zbiorem różnych metod, stworzonych poza ekonomią, jednak wykorzystywanych przez nią. Powiązania zjawisk ekonomicznych są bardzo złożone i trudno jest oddać precyzyjnie ich postać formalną.


Ekonometria jest więc przykładem nauki znajdującej się na pograniczu wielu dyscyplin. Problemy ekonomiczne są tłumaczone na język matematyczny a następnie rozwiązywane przy pomocy właściwych metod obliczeniowych. Z uzyskanego rozwiązania wyciąga się wnioski o badanych zjawiskach gospodarczych. Ponieważ rzeczywistość gospodarcza jest bardzo skomplikowana konstrukcje formalne stanowią pewne uproszczone odwzorowanie rzeczywistości. Oznacza to, iż brane są pod uwagę tylko najważniejsze czynniki, pomijając czynniki mniej ważne.Należy zwrócić uwagę na silny związek pomiędzy statystyka a ekonometrią.

Ekonometria przyczyniła się do postępu nauk ekonomicznych, a w szczególności sprzyja obiektywizacji badań i wnioskowania. Wraz z rozwojem gospodarki rynkowej kierowanie procesami gospodarczymi coraz bardziej się komplikowało. Termin ekonometria po raz pierwszy został użyty przez Pawła Ciompę.
Ekonometryczne modelowanie gospodarki narodowej Polski ma ponad trzydziestoletnią tradycję. Musiała jednak nastąpić rewolucja komputerowa, by modele ekonometryczne oraz szeroko rozumiana analiza danych mogły się stać użytecznym narzędziem makroekonomicznej analizy i prognozowania ekonomicznego. Podstawowym narzędziem wykorzystywanym przez ekonometryka jest model ekonometryczny. Z. Hellwig uważa model za lepszą lub gorsza kopię oryginału. W.Maciejewski twierdzi, że oryginałem w przypadku modelu ekonometrycznego jest pewne nasze wyobrażenie o rzeczywistym obiekcie gospodarczym. Wyobrażenie obiektu powstaje w świadomości poszczególnego obserwatora, ale proces powstawania tego obrazu jest inny gdy mamy do czynienia z prostym obiektem fizycznym, a inny gdy w przypadku obiektów gospodarczych. Model ekonometryczny (zgodnie z Pawłowskim) jest to konstrukcja formalna, która za pomocą jednego równania lub układu równań przedstawia zasadnicze powiązania występujące pomiędzy rozpatrywanymi zjawiskami ekonomicznymi.


Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

E-learning i platforma e-learningowa - edukacja 2.0

E-learning i platforma e-learningowa - edukacja 2.0


Autor: Paweł Mazur


E-learning to przyszłościowa forma kształcenia obejmująca swoim zasięgiem coraz szersze obszary wiedzy i dyscypliny naukowe. Czy platforma e-learningowa jest alternatywnym narzędziem kształcenia? Zalety i możliwości e-learningu.


Motorem napędowym w w początkowej fazie e-learningu były największe korporacje i przedsiębiorstwa o zasięgu globalnym. Dążenia do wdrożenia maksymalnie wydajnych, efektywnych i przede wszystkim mobilnych technik szkolenia w połączeniu z rozwojem branży IT spowodowały prawdziwy "bum" w dziedzinie e-learningu.

Organizowanie szkoleń dla pracowników (szczególnie dużych korporacji posiadających oddziały zlokalizowane na całym świecie) jest bardzo kosztowne i wprowadza szereg ograniczeń. Dowolna forma kształcenia realizowana w klasycznej formie przez przedsiębiorstwo czy organizację dla swoich pracowników często jest kompromisem między długością trwania (realnymi kosztami), a ilością niezbędnej wiedzy, która powinna zostać przekazana.

Tego typu ograniczenia miejsca, czasu i kosztów nie dotyczą formy kształcenia jaką jest e-learning. Zaletą e-learningu jest nie tylko pokonanie ograniczeń klasycznych form kształcenie, ale również szeroki wachlarz nowych i zupełnie innowacyjnych narzędzi podnoszących skuteczność i szybkość przyswajania wiedzy. Funkcjonalności, które posiada platform e-learningowa i które należy tutaj wymienić to przede wszystkim prezentacje, filmy, obrazy, animacje, możliwość zadawania pytań. Indywidualna możliwość uzyskania odpowiedzi na zadane pytania jest niezwykle komfortowa nie tylko dla pytającego, ale również dla odpowiadającego na pytanie.

Podstawowe zalety e-learningu to:
- niwelacja ograniczeń czasoprzestrzennych
- wzrost szybkości szkolenia
- nieograniczony dostęp do zasobów wiedzy z każdego miejsca na świecie o każdej porze
- indywidualne dostosowanie przebiegu kształcenia do pracownika
- obniżenie kosztów kursów i szkoleń wykorzystujących platformy e-learningowe
- szeroki wachlarz interaktywnych narzędzi

Niewątpliwie e-learning nie jest pozbawiony wad. Nie zawsze platforma e-learningowa jest optymalnym narzędziem do przekazania wiedzy, jednakże obszar zastosowań i badania skuteczności e-learningu jednoznacznie świadczą o słuszności tego rozwiązania. Łatwo to zauważyć patrząc na rosnące zainteresowanie e-learningiem wśród ośrodków naukowo-badawczych, w szkolnictwie wyższym i instytucjach rządowych.
Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Czy pamięć można poprawić?

Czy pamięć można poprawić?


Autor: Przemek Ratajczak


Niezależnie od tego, jak dobra, lub jak słaba jest Twoja pamięć, zawsze możesz sprawić, że będzie lepsza. W ten sposób odpowiedziałem na tytułowe pytanie już w pierwszym zdaniu. Zachęcam jednak do przeczytania, jak można to zrobić.


Czy uważasz, że twoja pamięć jest dobra, czy słaba? Niezależnie od tego, jaka jest odpowiedź na tak postawione pytanie, fakt, że czytasz ten tekst, jednoznacznie świadczy o tym, że wg Ciebie można ją jednak poprawić...

I jest to bardzo słuszne twierdzenie.

A jak myślisz, o ilu rzeczach pamiętasz każdego dnia? Stu...? Dwustu...? mało. Mówisz tysiąc...? pięć tysięcy...? mało! Tak naprawdę jest to kilka milionów różnych informacji dziennie.

- każda czynność wiąże się z odszukaniem w pamięci, jak to się robi

- każda zapisywana przez nas litera musi być wydobyta z magazynu pamięci

- każde słowo, które usłyszymy i rozumiemy, musiało zostać kiedyś zapamiętane

- każda rzecz, którą widzimy i potrafimy nazwać, tkwi w pamięci

Spójrz na swoją dłoń, poruszaj palcami i zastukaj w coś, co masz pod ręką. Udało się? Oczywiście. Udało się, ponieważ pamiętasz, że to, co wystaje z dłoni, to palce, pamiętasz, jak nimi poruszać i co znaczy "zastukaj". Dla Ciebie te wszystkie stwierdzenia są naturalne, ale umysł wykonuje przy tym sporą pracę i to niemal natychmiast.

Fakt, są pewne obszary, w których trudności z zapamiętywaniem są bardziej widoczne, jak zapominanie numerów telefonów, imion nowo poznanych ludzi, dat, tytułów, itp. Ale jest to znikoma część całej pamięci. Czy myślisz, że Twój umysł, który radzi sobie doskonale, praktycznie bez Twojego świadomego zaangażowania, z milionami operacji, nie sprostałby tym, które sobie wypominasz? Oczywiście, że by sprostał.

Zapytasz więc, czemu jest tak, jak jest? Nie wynika to ze słabej pamięci, tylko z nieumiejętnego korzystania z niej. I ten brak umiejętności wcale nie jest naszą winą. Wynika z takiego a nie innego systemu edukacji, który pomija nabycie zdolności skutecznego uczenia się i zapamiętywania. A jest wiele dróg i sposobów na znacznie lepsze wykorzystanie mózgu:

- szybkie czytanie,

- skuteczne notowanie,

- prawidłowe podejście do procesu uczenia się,

- zdolność koncentracji, itp.


I to wszystko jest w zasięgu każdego z nas. Nie jest zarezerwowane dla geniuszy. Dobrym tego przykładem są mnemotechniki - jeden z takich prostych sposobów na lepsze wykorzystywanie własnego mózgu. Zapraszam Cię do odwiedzenia serwisu www.memora.pl i skorzystania z darmowego kursu mailowego. Zapisz się dziś a przez najbliższy miesiąc otrzymywać będziesz co dwa lub trzy dni maila z kolejną lekcją technik pamięciowych, które pomogą Ci poznać tajniki superpamięci i podpowiedzą, jak ćwiczyć, żeby być najlepszym w tej dziedzinie.


Pozdrawiam, Przemek Ratajczak www.memora.pl Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Zalety i wady studiowania w internecie

Zalety i wady studiowania w internecie


Autor: darooo


Czy e-studia wyprą tradycyjne uczelnie? Niewątpliwe zalety takiej formy nauki nie mogą zasłaniać jej wad.


Wchodzimy w nową erę edukacji kiedy wszystko jest dostępne w internecie i każdej porze dnia i nocy. Pomimo że internet jest bogatym źródłem wiedzy, nauka w internecie nie jest dla każdego.

Zalety kursów internetowych

Kursy online są formą nauki na odległość. Kursy internetowe są dostępne w każdym zakątku ziemi. Nie musisz chodzić w określone miejsce o określonym czasie, żeby wziąć udział w zajęciach. To lekcje przychodzą do Ciebie, możesz wysłuchać wykładu w miejscu i czasie najbardziej Ci odpowiadającym. Nie tracisz swojej mobilności, możesz podróżować po kraju i świecie nic nie tracąc.

Kolejną zaletą jest to, że możesz uczyć się we własnym tempie. Zawsze kiedy napięty grafik nie pozwala na naukę albo chcesz poświęcić konkretnemu zagadnieniu więcej czasu, czy chcesz trochę przyśpieszyć, studiowanie online daje Ci niezbędną swobodę.

E-kursy są bardzo często proponowane pracownikom muszącym się doszkolić lub przekwalifikować. Jest to bardzo wygodnie rozwiązanie, ponieważ nauka nie koliduje z pracą.

Przeważnie kursy online są bardzo dobrze przygotowane, zawierają wiedzę, która Ci się przyda. Podczas takiej nauki nie ma miejsca na marnowanie czasu i energii na rzeczy nieprzydatne.

Studiowanie w internecie jest o wiele tańsze niż tradycyjna nauka.

Wady kursów internetowych

Niektórzy ludzie uczą się szybciej w tradycyjnych warunkach. Potrzebują interakcji z wykładowcą i innymi studentami. Kursy internetowe mogą naśladować warunki normalnej sali wykładowej jednak jest naśladownictwo mocno niedoskonałe.

Decydując się na taki sposób studiowania musisz mieć świadomość, że musisz mieć do tego pewnie predyspozycje. Musisz być mocno zmotywowany, odpowiedzialny za swoją przyszłość i umieć zarządzać swoim czasem. Jeśli nie posiadasz takich cech, zwykłe studia będą dla Ciebie lepszą alternatywą.

Kolejną wadą jest konieczność posiadania stałego dostępu do internetu. Na szczęście Polska dogania zachód pod względem informatyzacji społeczeństwa, co nie zmienia faktu, że kilkudniowa awaria sieci lub komputera może być bardzo uciążliwa.


Ogromne zalety takiej formy nauki mogą niektórym przesłonić jej wady. Na szczęście nie zanosi na to aby nauka w internecie wyparła tradycyjną szkołę.

Proszę o nie podmienianie moich linków partnerskich.

Więcej o szybkiej nauce przeczytasz w artykułach na blogu Rozwiń Skrzydła Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Szkoła przez Internet - super pomysł

Szkoła przez Internet - super pomysł


Autor: Ludmiła Malicka


W dobie, kiedy Internet jest ogólnie dostępny, szkoły dla dorosłych (np. licea, lica uzupełniające)prowadzące zajęcia przez Internet zapewniające zdobycie wykształcenia i zdania państwowej matury, stają się coraz bardziej popularne, a potencjalni słuchacze chętnie się do nich zapisują. Jakie są korzyści zapisania się do tego typu szkoły, znajdziesz poniżej.


Nauka na odległość jest bardzo popularna za granicą, natomiast w Polsce dopiero raczkuje. Niektóre szkoły udostępniają swoim uczniom część materiałów na platformach szkoleniowych, jednak wszystkie lekcje odbywają się nadal w stacjonarny sposób. W przypadku szkół podstawowych i gimnazjów jest to uzasadnione, że względu na wychowawcze aspekty nauczania dzieci. Natomiast jeśli mówimy o szkołach dla dorosłych, którzy chcieliby podnieść swoje kwalifikacje, zdobyć wykształcenie, ale nie mogą sobie pozwolić na przerwanie lub przełożenie swoich codziennych obowiązków, służbowych, czy rodzinnych, to nauka przez Internet jest dla nich jedynym rozwiązaniem. W takim przypadku nie ma lepszej możliwości zdobycia wykształcenia, jak nauka na odległość.

Jakie są korzyści z wyboru szkoły uczącej przez Internet:
1. Wygoda uczenia
Wybierając taką szkołę, nie tylko możesz uczyć się w swoim tempie, ale możesz się uczyć wszędzie, gdzie masz komputer z dostępem do Internetu: w domu, w kafejce internetowej, w delegacji, a nawet po drodze. Możesz wykorzystać czas na naukę, a nie na dojazdy do szkoły stacjonarnej. Nauka przez Internet zapewnia zdobycie wykształcenia bez wychodzenia z domu.
2. Brak konfliktu z codziennym harmonogramem zajęć
Ucząc się w szkole internetowej, nie musisz martwić się o godziny urzędowania, dostępność nauczycieli i plan zajęć. Sam decydujesz, kiedy, gdzie i o której godzinie będzie najbardziej dogodny czas na przerobienie materiału dostępnego na platformie edukacyjno-szkoleniowej przez 24 godziny na dobę 7 dni tygodniu. W każdej chwili możesz zapoznać się z umieszczonymi tam materiałami dydaktycznymi, skontaktować się z nauczycielami poprzez narzędzia dostępne na platformie lub dowiedzieć się o jakieś formalności związane z Twoją nauką. Już nigdy nie będziesz musiał się martwić o godziny urzędowania, jeśli masz wątpliwości po prostu piszesz maila i masz odpowiedź w ciągu kilku godzin. Jeśli pracujesz na pełnym etacie, możesz uczyć się popołudniami, jeśli masz dzieci, to w zależności od ich wieku możesz wybrać porę swojej nauki bez rezygnowania z obecności w domu i zajmowania się nimi. Inaczej mówiąc, zdobywasz wykształcenie bez kolizji z Twoimi codziennymi zajęciami. To wspaniałe, mieć poczucie takiej wolności i elastyczności.
3. Dodatkowe możliwości
Decydując się na szkołę prowadzoną przez Internet, poznajesz nowe style i możliwości uczenia się, idziesz z duchem czasu i masz dostęp do najnowocześniejszych narzędzi dydaktycznych, które sprawią, że nauka staje się ciekawsza, a system nauczania na odległość zapewnia stałą motywację do zdobywania wiedzy.
4. Niższe koszty nauki
Jeśli mieszkasz w mniejszej miejscowości, to przy nauczaniu stacjonarnym ponosisz dodatkowe koszty dojazdów do szkoły i noclegów. Przy zajęciach przez Internet, Twoje koszty związane z przemieszczaniem się w odpowiednie miejsce zajęć drastycznie maleją. Jeśli mieszkasz w dużym mieście, gdzie nie ma problemu z dostępem do szkół stacjonarnych nie musisz tracić paru godzin na dojazd do szkoły i stać w korkach. W ciągu roku także i w tym przypadku nazbiera się całkiem spora kwota.

Wybierając szkołę, pamiętaj, aby miała ona uprawnienia szkoły publicznej, ponieważ to zapewnia, że świadectwo w niej uzyskane, będzie honorowane w dalszym procesie nauki.
Jeśli weźmiesz pod uwagę, wszystkie powyższe korzyści i zalety nauki przez Internet, wtedy nie będziesz już miał wątpliwości, jaka szkołę wybrać, by zdobyć wykształcenie.

Ludmiła Malicka http://www.inter-lo.pl ----------------------------- Internetowe Szkoły Średnie dla Dorosłych Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Korepetycje w dobie nowoczesnych technologii

Korepetycje w dobie nowoczesnych technologii


Autor: Przemysław Auguścik


Korepetycje, czyli nauczanie w formie bezpośredniej rozmowy istniało odkąd ludzie nauczyli się porozumiewać ze sobą, ale czy w dobie nowoczesnych technologii i internetu coś się zmieniło? Czy nadal korepetycje wyglądają tak samo? A może wypierają je inne metody? Odpowiedź na te pytania znajdziecie właśnie w tym artykule.


Nauczanie w formie bezpośredniej rozmowy istniało odkąd ludzie nauczyli się porozumiewać ze sobą. Zanim jeszcze powstało pismo cała wiedza na temat życia, rzemiosła, kultury oraz religii była przekazywana za pomocą słów. Mimo tak wielkich zmian jakie miały miejsce na przestrzeni tysięcy lat m.in. wykształcenia zręczności mnemo-malarskich czy powstania pisma to nadal wiodącą formą był bezpośredni kontakt z nauczycielem. Nawet rewolucja technologiczna XX wieku nie zmieniła znacząco roli mentora w zdobywaniu wiedzy. Wręcz przeciwnie, nowoczesne technologie przyszły z pomocą zarówno uczniom szukającym źródeł wiedzy jak i nauczycielom pragnącym tą wiedzę przekazać.

Dzięki Internetowi i komputerom bezpośrednie przekazywanie wiedzy zaczyna nabierać nowego znaczenia. Można powiedzieć, że korepetycje przechodzą na następny poziom, ponieważ w dzisiejszych czasach oprócz zwiększenia przepływu informacji dostępne są także nowe formy kontaktu i interakcji nauczyciela z uczniem.

Swego czasu korepetytorzy ogłaszali się tylko na słupach, tablicach ogłoszeniowych bądź innych miejscach dostępnych publicznie. Nierzadko jedyną reklamą dla korepetytora była tzw. "poczta pantoflowa" dzięki, której wieść o osobie udzielającej lekcji powoli się rozprzestrzeniała. Rozważmy jednak możliwości jakie przyniosły dobrodziejstwa ostaniach dziesięcioleci. Można założyć, że takie tradycyjne ogłoszenie trafiało do publiki liczonej w dziesiątkach osób, które widziały ogłoszenie. To wydaje się być dużo zważywszy na to, że liczba osób jaką korepetytor może uczyć jest ograniczona. Pomyślmy jednak o tym ile korepetytor musiał stracić czasu i energii w porównaniu do umieszczenia przez niego ogłoszenia w internecie. Pomyślmy też o wielkości publiki do jakiej trafia ogłoszenie internetowe. Można ją już liczyć w co najmniej w setkach osób, które zapoznały się z ogłoszeniem.

Dla niektórych korepetytorów powyższe korzyści mogą wydawać się bez znaczenia, ale już niedługo. Pomyślmy o takim korepetytorze, do którego zgłasza się 100 osób i takim, który przyjmuje zgłoszenie od 10 osób. Załóżmy, że obaj mają czas na naukę tylko dla sześciu osób.

Korepetytor, do którego zgłosiło się 10 osób "bierze co jest". Miał swoją ustaloną cenę i przy odrobinie szczęścia 6 osób się na nią zgodziło. Teoretycznie wszystko jest w porządku, jednak przywołajmy tą drugą sytuację, w której korepetytor ma 100 zgłoszeń. Dzięki temu, że korzysta z internetu nie musi odbierać aż 100 telefonów, ponieważ część odbiera np. poprzez skrzynkę e-mail. Z uwagi na to, że dostał 100 zgłoszeń możemy bardzo ostrożnie założyć, że tak naprawdę tylko 1/5 jest zainteresowana całkowicie poważnie lekcjami i godzi się w pełni na podaną cenę. Mimo wszystko to jest nadal 20 osób czyli o 14 za dużo.

W takim wypadku korzystając z ogólnie znanego prawa popytu i podaży można stwierdzić, że popyt przeważa nad podażą tzn. więcej osób chce jakiegoś produktu lub usługi niż producent czy usługodawca może dostarczyć. W normalnych warunkach osoby te zaczynają walczyć ceną jaką są w stanie zapłacić za nieosiągalne dobro. Tym samym z usługi skorzysta osoba, która da więcej.

Mądry korepetytor zrobi tak jak nakazują prawa ekonomii. Podwyższy cenę swoich usług, aby zgłaszało się do niego tyle osób ile jest w stanie obsłużyć. Tym samym po pewnym czasie cena jego usługi będzie ustalona na wyższym poziomie niż tego pierwszego korepetytora i ilość osób zgłaszających się do nich będzie równa. Korzyści z tego płynące są oczywiste. Korepetytor drugi korzystając z podstawowych udogodnień naszych czasów zyskuje w kieszeni i zarazem w czasie jaki musi przepracować, aby osiągnąć konkretne korzyści.

Oczywiście ogłoszenie w internecie to jest tylko namiastka tego co oferują nam współczesne technologie i Internet. Największe możliwości pojawiają się w cały czas rozwijanych metodach kontaktu i interakcji nauczyciela z uczniem.

Począwszy od korespondencji e-mailowej z propozycjami rozwiązanych zadań kończąc na wykorzystaniu nagrań wideo i relacji na żywo poprzez kamerę internetową. Polskie zasoby internetowe niestety nie dostarczają zbyt wielu rozwiązań w tym zakresie. Na nasze szczęście na świecie w zasadzie także jest mało rozpoznawalnych platform tego typu.

Jednym z bardziej rozwiniętych projektów starających się wykorzystać możliwości internetu jest Moodle. System ten jest próbą stworzenia darmowego narzędzia, poprzez które nauczyciel i uczeń mogą ze sobą współpracować. Zakres tej współpracy jest niestety ograniczony, biorąc pod uwagę postępujące możliwości internetu. Służy ona bardziej do jednostronnego prowadzenia kursów bez większego przywiązania uwagi do komunikacji. Na szczęście w ostatnim czasie pojawia się do niej coraz więcej dodatków, które umożliwiają bliższą współpracę.

Innym wartym uwagi projektem jest na pewno Sclipo.com, gdzie osoby z różnych części świata uczą siebie nawzajem umieszczając nagrania swoich lekcji na stronie. Pisząc tutaj o lekcjach mam na myśli wszelkiego rodzaju lektoraty, wykłady, przeprowadzane eksperymenty czy też wolne refleksje. Wszystkie zamieszczone klipy są oceniane przez użytkowników, którzy je oglądają. W Polsce od długiego już czasu działa podobny portal, www.atvn.pl, czyli Akademicka Telewizja Naukowa. Brakuje mu niestety rozmachu, reklamy, a przede wszystkim nie podąża technologicznie i wizualnie za internetowymi trendami co jest w sieci mocno dyskwalifikujące. Plusem natomiast jest merytoryczność i rzetelność zamieszczonych tam lekcji oraz wykładów co może kiedyś zaowocować.

Z uwagi na to, że nie ma takiego miejsca w sieci gdzie można by było wykorzystać w pełni nowoczesne technologie, korepetytorzy starają się używać dostępnych im narzędzi. Często są one przeznaczone do zupełnie innych celów, ale mimo to okazują się najbardziej przydatnymi z aktualnie dostępnych. Znakomitym przykładem są wszelkiego rodzaju komunikatory, a zwłaszcza Skype, który umożliwia bezpłatne rozmowy głosowe i wideokonferencje. Oczywiście z takich rozwiązań mogą korzystać niestety tylko zaufane sobie osoby, ponieważ w przypadku obcej osoby nigdy nie mamy pewności, że nam zapłaci za udzieloną lekcję i vice versa.

Tylko wspomnę jeszcze o znanych wszystkim kursach multimedialnych. Firmy dostarczające takie rozwiązania stawiają coraz częściej na większą interaktywność aplikacji, bezpośrednią pomoc w razie problemów czy dostarczanie dodatkowych usług. Mimo, iż komunikacja na linii uczeń-maszyna jest raczej w powijakach to postęp jest widoczny i może to być znaczący element w rozwoju systemów edukacyjnych. Nauczyciele tylko przekazywaliby i redagowali wiedzę, a komputery wykonywałyby z uczniami ćwiczenia pod okiem żywego mentora.

Mogło by się wydawać, że metody nauczania dość znacznie się rozwinęły przez ostatnie dwudziestolecie i już jest dobrze jeśli chodzi o tą dziedzinę życia. Ja uważam natomiast, że technologia cały czas nas wyprzedza i permanentnie jesteśmy - brzydko mówiąc - w tyle. Technika w tej chwili pozwala na stworzenie platformy, która umożliwiałaby kontakt bezpośredni z nauczycielem (nawet w grupach) poprzez obraz i dźwięk z kamery, korzystanie z wirtualnej tablicy, na której nauczyciel mógłby pisać, notować, a uczniowie w razie potrzeby przepisywać do swojego zeszytu oraz zamieszczanie plików z dodatkowymi pomocami, zadaniami itd. Do tego oczywiście, aby to miało sens musiał by istnieć system kont, rozliczeń oraz wiele innych rozwiązań, które utworzyły by z tego spójną całość. Jako informatyk i finansista mogę Państwa zapewnić, że to o czym piszę to nie jest futurologia wymagająca milionowych nakładów inwestycyjnych. To jest po prostu coś czego jeszcze nikt nie zrobił, mimo dostępnych możliwości. A nawet jeśli powstało coś zbliżonego to jest zamknięte przed szerszą publiką w szklanych wieżowcach dużych korporacji.

Źródło: Korkuj.pl
Przemysław Auguścik Właściciel Portalu Korkuj.pl Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Czym jest szybka nauka?

Czym jest szybka nauka?


Autor: Paweł Sygnowski


Czy na pewno to wiesz, czy tylko tak Ci się wydaje? Sprawdź się.


Szybka nauka, to generalnie zbiór zasad, metod, technik i sposobów na to, aby w szybszy i lepszy sposób przyswajając sobie nowe informacje, zapamiętywać je, a następnie przypominać sobie w żądanym momencie.

Podstawą szybkiej nauki są mnemotechniki, czyli techniki pamięciowe. Są to konkretne strategie postępowania z konkretnym rodzajem informacji. Aby sensownie zabrać się do szybkiej nauki, należy uświadomić sobie, że praktycznie każda mnemotechnika opiera się na takich samych podstawach, czyli na wyobraźni i skojarzeniach.

Ogólna zasada mówi, że aby szybko i skutecznie zapamiętać jakąś informację, należy ją w wyobraźni w określony sposób skojarzyć z czymś, co już wiemy, co już znamy. W jaki sposób? Utworzone skojarzenie musi być jak najbardziej absurdalne, czyli głupie, idiotyczne, śmieszne, dziwne, itp., a co ważniejsze, to skojarzenie musi być tworzone intuicyjne, gdyż tylko wtedy daje to gwarancję, iż takie skojarzenie będzie dla nas łatwe do wyobrażenia sobie.

Zauważ, że ucząc się czegoś nowego, te nowe informacje są dla Twojego mózgu abstrakcyjne. Nie wiążą się z niczym, co Twój umysł już zna. Dopiero, kiedy stworzysz takie powiązania za pomocą skojarzeń, nie dość, że te abstrakcyjne informacje przestaną być abstrakcyjne, to zaczniesz dostrzegać inne powiązania tych informacji, co sprawi, że będziesz w stanie umieścić je w swoim umyśle w pewnym zrozumiałym konspekcie, między znanymi już sobie informacjami. To wpłynie na fakt, że będziesz w większym stopniu rozumiał te informacje poprzez fakt zdawania sobie sprawy z ich powiązań z innymi informacjami, co także wpłynie – z kolei - na zwiększenie ich stopnia zrozumienia.

Punktem wyjścia do tego jest jednak nieskrępowana gra wyobraźni polegająca na tworzeniu absurdalnych, a przez to łatwych do wyobrażenia sobie skojarzeń.

--
Zobacz na czym polega naprawdę szybka nauka

Nauka nie będzie sprawiać Ci problemów

Paweł Sygnowski

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Nowy zawód - dydaktyk medialny

Nowy zawód - dydaktyk medialny


Autor: Karolina Kotkowska


W 2004 roku Sekretarz Edukacji Stanów Zjednoczonych powiedział, że 10 najbardziej poszukiwanych zawodów w 2010 roku jeszcze nie istnieje. W Polsce prawdopodobnie można by było zaliczyć do nich zawód dydaktyka medialnego. Z pojęciem tym coraz częściej spotykamy się przy okazji kursów i szkoleń w formie e-learningu.


W 2004 roku Sekretarz Edukacji Stanów Zjednoczonych powiedział, że 10 najbardziej poszukiwanych zawodów w 2010 roku jeszcze nie istnieje. W Polsce prawdopodobnie można by było zaliczyć do nich zawód dydaktyka medialnego. Z pojęciem tym coraz częściej spotykamy się przy okazji kursów i szkoleń w formie e-learningu.

Mało kto wie, że powstanie tak zwanego e-szkolenia wymaga współpracy przynajmniej dwóch specjalistów – eksperta z dziedziny, której kurs ma dotyczyć (eksperta dziedzinowego) oraz dydaktyka medialnego. Ekspert dziedzinowy dokonuje wyboru materiału, który ma zostać przekazany kursantom, a dydaktyk medialny przekształca go w formę elektroniczną. Dobra współpraca tych osób decyduje o efektywności i atrakcyjności danego szkolenia.

Można powiedzieć, że ekspert dziedzinowy wybiera treść kursu, a dydaktyk medialny nadaje mu formę. Jakie kompetencje powinien posiadać ekspert łatwo się domyślić. Musi być on przede wszystkim specjalistą z zakresu wiedzy przekazywanej kursantom. Dydaktyk medialny musi wykazać się wiedzą i umiejętnościami nie z jednej, ale z wielu dziedzin. Przyjrzyjmy się zatem bliżej co trzeba wiedzieć i potrafić, aby móc pracować w tym zawodzie.

Przede wszystkim dydaktyk medialny powinien być osobą sprawnie posługującą się komputerem. Im większą wiedzę informatyczną posiada, tym bardziej atrakcyjne szkolenie będzie w stanie stworzyć. Podstawą jest umiejętność korzystania z narzędzi do tworzenia
e-kursów. Bardzo przydatne są też umiejętności programisty i grafika komputerowego, które pozwalają na stworzenie efektywnego i efektownego interfejsu użytkownika.
Ważna w tym zawodzie jest także wiedza psychologiczna i pedagogiczna. Dydaktyk powinien znać teorię z zakresu psychologii poznawczej, andragogiki (kształcenia dorosłych) oraz HCI (Human Computer Interaction – nauka zajmująca się projektowaniem interfejsów użytkownika). Pozwoli mu to na zaprojektowanie scenariusza kursu, czyli sposobów przerabiania zawartego w nim materiału, kolejności przekazywania informacji, powtórzeń i metod sprawdzania wiedzy w taki sposób, aby szkolenie było jak najlepiej przyswajalne.
Kolejną bardzo ważną umiejętnością dydaktyka medialnego jest zdolność sprawnej komunikacji z innymi ludźmi. W zawodzie tym niezbędna jest współpraca z nauczycielami różnych dziedzin, ciężko więc wyobrazić sobie na tym stanowisku osobę, która jest niekomunikatywna i nie potrafi przekonywać do swojego zdania, bądź nie przyjmuje do wiadomości opinii innych.

W Polsce zawód dydaktyka medialnego to wciąż nowość. Żadna z uczelni nie ma jeszcze w swojej ofercie studiów z taką specjalizacją, choć na niektórych kierunkach uczelni technicznych przekazuje się wiedzę przydatną w pracy w tym zawodzie. Nie ma zatem w naszym kraju wielu ekspertów w tej dziedzinie, a przy dynamicznym rozwoju e-learningu zapotrzebowanie na nich będzie systematycznie rosnąć. Jeśli więc dobrze znasz się na komputerach, lubisz ludzi i masz wiedzę z zakresu pedagogiki i metod dydaktycznych, czemu nie spróbować swoich sił jako dydaktyk medialny?

Andrzej Animucki

edustacja.pl - portal edukacyjno-szkoleniowy Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

E-learning fakty i mity

E-learning fakty i mity


Autor: Karolina Kotkowska


E-learning to w Polsce wciąż dla wielu ludzi wielka niewiadoma. Krąży o nim wiele nieprawdziwych opinii, z którymi należy walczyć, bo e-learning to przyszłość naszej edukacji, czy tego chcemy czy nie. Warto zatem się z nim oswoić i znaleźć kilka pozytywów.


Mit: E-learning jest za drogi

Fakt: zakup licencji platformy e-learningowej nie należy do najtańszych, do tego dochodzą koszty wdrożenia, administracji… Zdecydowanie tańszym i wygodniejszym rozwiązaniem jest dzierżawa platformy, dzięki czemu unika się stałych kosztów związanych z obsługą systemu. Koszty za miesięczny dostęp do szkoleń dla jednego uczestnika zaczynają się już od 20 zł!

Mit: Przygotowanie szkolenia na platformie wymaga wiedzy informatycznej

Fakt: Platformy typu LCMS są bardzo proste w obsłudze. Jeśli ktoś na co dzień nie ma problemu w obsłudze Power Pointa i Worda, ma zmysł estetyczny to wprowadzenie szkoleń na platformę nie powinno stanowić dla niego problemu. Niektórzy specjaliści w tym temacie uważają wręcz, że zaangażowanie osób z wykształceniem humanistycznym w rozwój e-learningu jest konieczny, ponieważ posiadają wiedzę i doświadczenie dydaktyczne, które jest niezbędne przy tworzeniu atrakcyjnych e-szkoleń.

Mit: Nic nie zastąpi bezpośredniego kontaktu z grupą i wykładowcą

Fakt: E-szkolenia tego kontaktu nie utrudniają. Porządne platformy e-learningowe posiadają wiele funkcji, które pozwalają na utrzymywanie kontaktu w różnych formach : poczta wewnętrzna zintegrowana z pocztą zewnętrzną, czaty, fora, komunikaty, ogłoszenia, videokonferencje… Możliwości jest tak wiele, że bardzo łatwo ten mit obalić. Poza tym jeśli grupa ma silną potrzebę uściskania swoich dłoni, to znane są przypadki organizacji spotkań zapoznawczych przed i po kursie. Oczywiście są takie typy kursów szczególnie z umiejętności miękkich (autoprezentacji, techniki negocjacji) podczas których bezpośredni kontakt z trenerem jest konieczny, wówczas sugeruje się przeprowadzenie szkoleń w formie blended-learning (warsztaty z trenerem w realu a teoria przekazana na platformie).

Mit: E-learning sprawdza się tylko w dużych organizacjach

Fakt: W tym przypadku wielkość nie ma znaczenia…. Wystarczy odpowiedzieć sobie na poniższe pytania.

1. Czy firma planuje rozwój?

2. Czy w firmie jest duża rotacja pracowników?

3. Czy firma współpracuje z wieloma podmiotami?

4. Czy firma ma oddziały/ placówki?

5. Czy firma realizuje projekty EFS?

Jeśli odpowiedź na przynajmniej jedno z nich jest twierdząca to wprowadzenie e-learningu ma sens.

Mit: E-learning jest dobry dla młodych ludzi, którzy lubią nowinki techniczne.

Fakt: E-learning jest przede wszystkim dla ludzi zmotywowanych do systematycznego i samodzielnego zdobywania wiedzy, bez tzw. bata nad głową. Nowinki techniczne tak, jak szybko sie pojawiają, tak samo szybko sie nudzą. Tak więc jeśli czujesz w sobie pęd do wiedzy, bez względu na to czy będziesz biec w grupie czy samotnie, bez chęci oglądania się za siebie to e-learning jest dla Ciebie idealnym rozwiązaniem.
edustacja.pl - portal edukacyjno-szkoleniowy Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

EE-learning nowym obliczem edukacji

EE-learning nowym obliczem edukacji


Autor: Karolina Kotkowska


Początek XXI wieku to szereg zmian o charakterze systemowym. Przejawem był nagły i masowy zwrot ku Internetowi. W każdym aspekcie życia znaczenia nabrał wymiar globalny, a relacje międzyludzkie musiały uwzględnić pierwiastek różnorodności kulturowej.


Społeczeństwo przeobraziło się z postindustrialnego na informacyjne (dla którego najważniejsza jest wiedza, jej przechowywanie i przetwarzanie). Zmianie uległy potrzeby, a ich zaspokojenie to zadanie dla współczesnej edukacji. By sprostać tym wymaganiom musi uwzględniać wiele czynników, które wcześniej nie były brane pod uwagę w takim stopniu jak teraz, np.: wzmożony obrót informacją, stawianie na kreatywność, innowacyjność czy praca w grupie

EE-learning (ang. Electronic and Experential Learning), zgodnie z koncepcją Eskow’a, należy rozumieć jako połączenie dwóch rodzajów e-learningu tj.

§ „e-learning 1” to nauczanie elektroniczne, które do dostarczania informacji, wskazówek wykorzystuje takie technologie komunikacyjne jak telefon, TV, komputer,

§ „e-learning 2” to nauczanie przez doświadczenie, które oparte jest na sytuacjach życia codziennego.

Hybrydalny charakter ee-learningu tworzy spójną i potężną praktykę pedagogiczną. Zakłada, że życie/otoczenie jest podręcznikiem, który zarówno służy uczniowi i nauczycielowi. Jednocześnie osoba biorąca udział w procesie dydaktycznym może kontaktować się z innymi uczniami/nauczycielami, którzy należą do jego otoczeniem.

Proces ten może przebiegać w dwóch kierunkach tj. od teorii do praktyki oraz, nieco rzadziej, w drugą stronę (wspólnoty praktyków).

Charakterystycznym elementem ee-learning jest wykorzystywanie narzędzi Web 2.0 takich jak: Wiki, RSS, blog, bookmarking. Stwarzają one możliwość budowy materii programowej przez samych kursantów, zamiast przyswajania gotowych treści dydaktycznych, które można traktować jako narzucone.

Moim zdaniem ee-learning jest również zbliżeniem pomiędzy środowiskiem biznesowym i akademickim. Skutkuje to tym, że szereg rozwiązań na poziomie teoretycznym zostaje zaaplikowanych w gospodarce. Pozwala to maksymalizować efektywność z jednej strony, a z drugiej specjalizować się i tym samym osiągać wyższą jakość. Oba elementy w długim okresie czasu są determinantami innowacyjności, przez co stają się konkurencyjne.

Autor: Adrian Ignasiak
edustacja.pl - portal edukacyjno-szkoleniowy Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Kursy video z każdej dziedziny

Kursy video z każdej dziedziny


Autor: Rajmund Frondzynkowiak


Znajomość języka w znacznym stopniu ułatwia dojście do obszernych obszarów wiedzy. Mimo, że języka najlepiej uczyć się będąc dzieckiem to dzięki najnowszym metodom nauczania, z pokaźnymi rezultatami można się uczyć i w późniejszym wieku.


Perkusja to ogólna nazwa zestawu instrumentów perkusyjnych, posiadająca różne znaczenie w zależności od rodzaju muzyki. W szkolnictwie muzycznym oraz muzyce poważnej jest to grupa instrumentów, na których muzyk może grać używając jednego instrumentu, lub dowolnie skompletowanego zestawu, natomiast w muzyce rockowej i często jazzowej tą nazwą określany jest dość zwyczajny podstawowy zestaw instrumentów, który w miarę potrzeby może być uzupełniany o mniej reprezentatywne składniki. W tym drugim znaczeniu (rock, jazz) polskie określenie perkusja jest odpowiednikiem angielskiego drums natomiast artysta (najczęściej towarzyszący), grający na różnego rodzaju "przeszkadzajkach", określany bywa w języku angielskim jako osoba grająca na percussion. Chimes albo inaczej nazywane dzwonki chińskie, jest to zamieszczony na statywie rząd metalowych rurek lub płytek krótszych i dłuższych. Cowbell przeszkadzajka kształtem przypominająca krowi dzwonek, wydająca również taki sam głos. Tamburyn zamontowany na statywie, gra na nim w tym wypadku odbywa się przez uderzanie pałeczkąpałką. W zapisie perkusyjnym używa się normalnych nut. W odróżnieniu od pozostałych notacji, ich położenie na pięciolinii nie informuje o skali dźwięku, ale o typie instrumentu, który ma w danym momencie . Duża część nazw instrumentów perkusyjnych i zadań na nim zanotowana jest w języku angielskim. Znajomość języka w znacznym stopniu ułatwia dojście do obszernych obszarów wiedzy. Mimo, że języka najlepiej uczyć się będąc dzieckiem to dzięki najnowszym metodom nauczania, z pokaźnymi rezultatami można się uczyć i w późniejszym wieku. Dużą część dzisiejszego życia wypełnia język angielski, jest podstawą porozumiewania się w Internecie ale też w innych dziedzinach życia. Make up - to sztuka zdobienia twarzy, podkreślania jej ukrytej piękności i tuszowania usterek natury. Różne formy makijażu stosowane jest szczególnie przez płeć piękną, lecz również zabiegom takim zostać możemy poddani kiedy do gry wejdzie profesjonalna zespół z kamerą. Makijaż trzeba potrafić robić, w innym wypadku w łatwy sposób można, {stan przyborów w najpoważniejszym stopniu będzie doceniona przez obeznanych fryzjerów|oprzyrządowanie w dużej mierze też odgrywa dużą rolę jednak raczej u zawodowców.


RF

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Techniki szybkiego czytania - cz. 5

Techniki szybkiego czytania - cz. 5


Autor: Paweł Sygnowski


Kategoria w trakcie: a) Poznaj akapity, a spotkasz szybkość i zrozumienie Generalizując w obrębie większości tekstów, z którymi przyjdzie Ci się zmierzyć, spotkasz następujące rodzaje akapitów: - akapity objaśniające. Najprostszy i najbardziej pospolity rodzaj. W takich aka...


Kategoria w trakcie:

a) Poznaj akapity, a spotkasz szybkość i zrozumienie

Generalizując w obrębie większości tekstów, z którymi przyjdzie Ci się zmierzyć, spotkasz następujące rodzaje akapitów:

- akapity objaśniające.

Najprostszy i najbardziej pospolity rodzaj. W takich akapitach autor coś objaśnia – mówiąc krótko. Co takiego dokładnie? Cokolwiek. To może być jakiś pogląd, fakt, opinia, idea, zasada, itp. Jego struktura jest dosyć charakterystyczna. Kilka początkowych zdań, to coś w stylu wprowadzenia do tematu, czyli zapoznanie Cię z tym, czego będzie dotyczyć dane objaśnienie. Dalej, mamy szczegóły, a na końcu przeważnie znajduje się sformułowany wniosek, czyli co wynika z tego całego objaśnienia.

W zależności od celu Twojej lektury, koncentruj się tylko na tych częściach akapitów objaśniających, które faktycznie objaśniają to, co ważne z Twojego punktu widzenia.

- akapity łączące.

Takie akapity łączą różne partie tekstu. Są czymś w rodzaju mostów i dlatego ich znaczenie jest nie do przecenienia. Przede wszystkim w takim akapicie możesz znaleźć informacje o tym, co było wcześniej w tekście i takie, które mówią o tym, co będzie w dalszej części. Ich długość jest problematyczna i dlatego ich wartość informacyjna jest najwyższa spośród wszystkich innych partii tekstu.

Jak wykorzystać akapity łączące w praktyce? Szukaj ich i czytaj szczególnie uważnie w czasie dokonywania zwiadu tekstu, czyli przeglądu. Przydadzą się także do błyskawicznych powtórek i przypominania sobie, o czym właściwie jest ten tekst.

- akapity opisowe.

Schemat jest bardzo prosty. Najpierw autor prezentuje w ogólny sposób jakieś zagadnienie, a następnie rozwija je poprzez przedstawienie większej ilości informacji na jego temat. Do tego celu służą właśnie akapity opisowe. W zależności od celu Twojej lektury, czytanie takich opisów może być zwykłą stratą czasu, albo odwrotnie: najlepszą inwestycją. Zawsze pomyśl dwa razy zanim zaczniesz czytać takie akapity. One przeważnie nie są krótkie i konkretne, bo dopiero w nich autor może pokazać na co go naprawdę stać i daje popis swojej inwencji twórczej i/lub wiedzy.


--
Czy wiesz, że przeciętny Polak czyta z prędkością zaledwie 200 słów na minutę? Możesz to sprawdzić... i zmienić!

Zobacz na czym polega naprawdę szybkie czytanie

Paweł Sygnowski

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

sobota, 10 października 2015

Darmowe szkolenia – e-learning

Darmowe szkolenia – e-learning


Autor: Grzegorz Malinowski


Według danych z najnowszych badań rynku szkoleń i kursów w Polsce, w ciągu ostatnich sześciu lat podwoiła się liczba osób indywidualnych uczestniczących w szkoleniach. Wyjazdy szkoleniowe są obecnie również normą w polskich firmach: korzysta z nich 90 proc. przedsiębiorstw zatrudniających pow...


Według danych z najnowszych badań rynku szkoleń i kursów w Polsce, w ciągu ostatnich sześciu lat podwoiła się liczba osób indywidualnych uczestniczących w szkoleniach. Wyjazdy szkoleniowe są obecnie również normą w polskich firmach: korzysta z nich 90 proc. przedsiębiorstw zatrudniających powyżej 9 pracowników. Tak wysoki odsetek firm wysyłający swoich pracowników na szkolenia wynika z faktu, iż przedsiębiorstwa zdają sobie sprawę z korzyści, jakie niosą ze sobą szkolenia pracownicze. Firmy coraz częściej wychodzą z założenia, że inwestowanie w swojego pracownika przyczyni się do dynamicznego wzrostu wydajności pracowników oraz poprawi pozycję przedsiębiorstwa na rynku.

Szkolenia pracowników stają się obecnie jednym z najważniejszych zadań firmy, gdyż mogą mieć wymierny skutek na „być albo nie być” przedsiębiorstwa. W szkoleniu i kursach pracowniczych coraz większa liczba menedżerów upatruje sposób na wyprzedzenie konkurencji.



Wraz z znaczącym wzrostem znaczenia Internetu w naszym kraju i szeroką gamą kursów i szkoleń dostępnych w Internecie można oczekiwać coraz większego zainteresowania ofertą szkoleń e-learningowych. Jest to niewątpliwie nowy trend, który dopiero co wchodzi na Polski rynek, jednak analitycy już wróżą mu powodzenie w Polsce.

Obecnie szkolenia i kursy e-learningowe należą do najnowocześniejszych form zdalnego kształcenia się. Użytkownicy tak zwanych platform e-learningowych doceniają ich możliwości dydaktyczne oraz wysoko cenią możliwości multimedialne, które uatrakcyjniają cały proces uczenia, czyniąc go bardziej interesującym. Coraz częściej przedsiębiorstwa korzystają ze tego typu szkoleń, gdyż tradycyjne formy doskonalenia kursów stały się po prostu nudne.



Najważniejszą korzyścią płynącą z używania systemu, zarówno dla uczestników szkoleń jak i instytucji korzystających z e-learningu, jest niski koszt prowadzenia pojedynczego szkolenia. Zajęcia on-line są o wiele tańsze od tradycyjnych i prostsze w organizacji. Wymagają od uczestników jedynie komputera i łącza internetowego oraz chęci do nauki.



Dla firm pragnących podnosić kwalifikację swoich pracowników poprzez szkolenia, a nieposiadających zbyt dużego kapitału zakładowego, szkolenia e-learningowe są doskonałym rozwiązaniem.



Zaletą e-learningu jest nie tylko jego niska cena, ale również często ruchomy czas nauki i wygoda pracowników firm, ułatwiona komunikacja między uczestnikami szkolenia, większe urozmaicenie nauki dzięki zastosowaniu multimediów i niewerbalnej prezentacji materiału. E-learning pozwala uczyć się we własnym tempie oraz zminimalizować strach i nieśmiałość, które mogłyby pojawić podczas tradycyjnej nauki na kursie. Użycie technik video umożliwia przyswajanie wiedzy za pomocą materiału audiowizualnego, który można zatrzymać i przewinąć w celu ponownego obejrzenia. W porównaniu ze standartowymi zajęciami na szkoleniach czy kursach, e-learning przynosi duże zyski organizacjom z rozproszonymi i ciągle zmieniającymi się pracownikami.


http;//www.szkolenia24h.pl - baza szkoleń

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Techniki szybkiego czytania - cz. 1

Techniki szybkiego czytania - cz. 1


Autor: Paweł Sygnowski


Pierwsza część cyklu artów o technikach szybkiego czytania.


Wszystkie zaprezentowane w tym cyklu techniki zostały podzielone na dwie kategorie: przed i w trakcie. W kategorii „przed”, znajduje się wybór technik, które należy stosować przed rozpoczęciem właściwego procesu szybkiego czytania. Za to z kolei, kategoria „w trakcie”, zawiera te techniki, których wartość docenisz stosując je w trakcie lektury.

Kategoria przed:

a) Cel czytania


Czytasz i czytasz, no i co z tego tak naprawdę masz? Wczoraj przeczytałeś ciekawy tekst. Podobał Ci się. Tydzień temu przeczytałeś też jakiś tam tekst. Pamiętasz, że on także Ci się podobał, ale już nie pamiętasz, o co w nim chodziło. Wiesz, że coś czytałeś również miesiąc temu, ale już nawet nie pamiętasz, co to było. Czy poza pamięcią, że coś tam czytasz, masz z tego czytania coś więcej?

Generalną zasadą, na której opiera się szybkie czytanie jest czytanie z określonym celem. Im wyraźniejszy i dokładniej jest on określony, tym efektywniejsze będzie samo czytanie. Jest to warunek konieczny i absolutnie niezbędny, ponieważ czytanie bez celu nie ma sensu - jest tylko zwykłym marnowaniem czasu.

Z pewnością wiesz już o tym doskonale, ale trzeba to jeszcze raz powtórzyć, gdyż jest to szalenie ważne i istotne. Samo czytanie, to proces. W tym wszystkim, aby czytać szybko chodzi oto, aby samo to czytanie miało jakiś praktyczny wymiar (żebyś coś konkretnego miał z tego, że czytasz) i aby odbywało się to wszystko szybko. Praktyczny sens musi mieć dlatego, ponieważ jeśli go nie ma, to równie dobrze mógłbyś nic nie czytać, gdyż tyle samo z tego będziesz mieć. Musi odbywać się szybko, ponieważ czytanie nie jest celem samym w sobie. Celem jest ten efekt, jaki zamierzasz otrzymać z działania opartego na informacjach, które znajdziesz w czytanym tekście. Całą resztę możesz sobie śmiało podarować.

Jak to wygląda w praktyce?

- czytasz z nastawieniem, że znajdziesz w tym czytanym tekście konkretne informacje potrzebne Ci do wykonania pewnej konkretnej czynności;

- notujesz sobie w czasie czytania wszystkie potrzebne Ci informacje, zapisujesz także uwagi, przemyślenia i komentarze;

- na sam koniec wystarczy „jedynie” praktycznie wykorzystać to wszystko, co sobie wynotowałeś.

To, co większość z nas utożsamia z szybkim czytaniem, czyli sama szybkość czytania otrzymuje się poprzez pomijanie lub pobieżne czytanie tych partii tekstu, które nie zawierają poszukiwanych przez Ciebie informacji i uważniejsze czytanie jedynie tych, z których możesz odnieść praktyczną korzyść, czyli które zawierają potrzebne Ci informacje.

Szybkie czytanie zaczyna się od określenia celu czytania i konsekwentnego kierowania się nim w czasie czytania tekstu. Cel ten powinien być najlepiej wyrażony w praktyczny sposób (czyli odpowiadać na pytania: co?, jak?, gdzie?, kiedy? i dlaczego?). Czytając musisz mieć świadomość, że nie potrzebne Ci jest 100% informacji zawartych w tekście. Przede wszystkim dlatego, że i tak tego nie zapamiętasz, a ponadto nie ma takiej potrzeby. Praktyczne i potrzebne Ci informacje stanowią zwykle znikomą część całego tekstu. Może to być równie dobrze cały akapit, kilka zdań, ale to może być także pojedyncze zdanie. Dlatego też należy czytać z ukierunkowaniem na znalezienie, zrozumienie, zapamiętanie i praktyczne wykorzystanie tych informacji, które są Ci potrzebne w konkretnym celu.


--
Czy wiesz, że przeciętny Polak czyta z prędkością zaledwie 200 słów na minutę? Możesz to sprawdzić... i zmienić!

Zobacz na czym polega naprawdę szybkie czytanie

Paweł Sygnowski

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Jak dzięki efektywnemu e-learningowi, mamy coraz większą możliwość na udział w szkoleniach internetowych

Jak dzięki efektywnemu e-learningowi, mamy coraz większą możliwość na udział w szkoleniach internetowych


Autor: Damian Dubiak


Artykuł opisuje interesujące cechy szkoleń internetowych w coraz bardziej zaawansowanej formie, mogących stanowić dużą alternatywę lub dopełnienie dla swych stacjonarnych odpowiedników(i nie tylko), oferując niewątpliwie wiele zalet z udziału w nich.


Wszyscy chyba zgodzą się ze stwierdzeniem, że udział w szkoleniu jest jedną z najlepszych form pozyskiwania wiedzy i nauki. W przeciwieństwie do akademickich wykładów, prowadzone są przez osoby mające często doświadczenie i praktykę, przedstawione są w ciekawszy i bardziej interaktywny sposób. Dodatkowo są o wiele bardziej efektywne ze względu na swą formę chociażby od książek.

Dzięki technologiom internetowym od kilku lat możemy brać również udział w szkoleniach przez internet. Pojawiają się coraz to bardziej zaawansowane narzędzia e-learningowe i systemy do komunikacji na odległość, umożliwiające tworzenie z każdym rokiem lepszych odpowiedników szkoleń stacjonarnych, które dla wielu osób mogą być doskonałą alternatywą dla nich, oraz być może nawet dla książek.

Zdecydowanie efektywny e-learning dąży do zapewnienia dużej ilości cech swoich stacjonarnych odpowiedników, starając się jednocześnie zlikwidować wady, oraz zapewnić dodatkowe elementy wspomagające tego typu formę i czyniące ją wartościową.

E-learning przede wszystkim powinien oszczędzać nasz czas i pieniądze bez naruszania kosztów płynących z nauki. Związane jest to z brakiem potrzeby podróżowania, wydawania pieniędzy na noclegi oraz oszczędność czasu poświęconego przeważnie na dojazdy. Biorąc udział w szkoleniu internetowym mamy do niego dostęp o każdej porze dnia , przez określony czas jego trwania, który przeważnie wynosi nawet do kilku tygodni. Możemy zatem również lepiej rozplanować swój rozkład nauki i udziału w nim, dostosowując go do swojego planu zajęć i obowiązków. Może być to szczególnie ważne dla osób o napiętym harmonogramie dnia pracy(biznesmeni, kadra kierownicza itp.) oraz wiele podróżujących, czy mieszkających daleko od miejsca prowadzenia szkoleń stacjonarnych, w jakich chcieliby wziąć udział. Świadczy to ich dużej efektywności czasowej.

Pomimo wysokich kosztów stworzenia jednego szkolenia e-learningowego w porównaniu do stacjonarnego odpowiednika, są one o wiele tańsze dla uczestnika, dzięki możliwości sprzedaży ich w znacznie większych ilościach, które zmniejszają koszty jednostkowe przypadające na biorącego udział. Różnica może być często bardzo duża i szczególnie korzystna w przypadku zapewnienia efektywnej formy, dzięki której wynosimy taką samą wiedzę wkładając dużo mniejszy wysiłek, a większą przyjemność w jej pozyskanie.

Szkolenia internetowe mogą często zapewnić zdecydowanie bardziej spójną treść merytoryczną, ze względu na ich wielokrotne sprawdzanie i poprawianie przed ostatecznym oddaniem do użytkowania z nich. Możemy zatem często odnieść większe korzyści z tego płynące, szczególnie w połączeniu z możliwością wielokrotnego przeglądania prezentacji szkoleniowych w trakcie naszego dostępu.

Biorąc udział w stacjonarnych szkoleniach, mamy często dostęp do trenera i jego wiedzy, oraz kontakt z pozostałymi uczestnikami przez 1-2 jego trwania. Dodatkowo sam prowadzący jest mniej dyspozycyjny na samym szkoleniu, aby odpowiedzieć nam na złożone pytanie lub pomóc doradą w interesującej nas zawiłej kwestii lub problemie. W szkoleniach internetowych możliwe są najczęściej konsultacje z prowadzącym w znacznie bardziej rozpiętym czasowo terminie, oraz kontakt i wymiana wiedzy z pozostałymi uczestnikami na forum, czy podczas spotkania e-konferencyjnego w ciągu kilku tygodni.

Ze względu na przeprowadzanie quizów i testów zarówno przed jak i po module kursu, szkolenie internetowe może być dla nas bardziej zindywidualizowane. Możemy sprawdzić jaką wiedzę posiada uczestnik z danego zagadnienia/modułu i na tej podstawie polecić mu skupienie szczególnej uwagi na określonych jego partiach. Podobnie już po przebyciu pojedynczego modułu lub całego kursu, możemy wykryć, która część powinna zostać powtórzona, jeżeli uczestnik chce osiągnąć oczekiwane rezultaty.

Te kilka cech stanowiących istotne zalety szkoleń internetowych mogą w konsekwencji często znaczyć o istotnej przewadze w wielu przypadkach nad ich stacjonarnymi odpowiednikami.

Oczywiście jest to bardzo zależne od tematyki kursu, trenera prowadzącego, jakości przygotowania szkolenia oraz wielu innych czynników. Niestety dotychczasowo popularne kursy prowadzone przez internet, w dużej większości nie pozwalały na uwidocznienie w nich wyżej wymienionych cech. Dokładniej o efektywności szkoleń internetowych opiszę jednak w kolejnych artykułach z działu e-learningu.
Damian Dubiak jest właścicielem serwisu Prestin.pl, który udostępnia możliwość udziału w efektywnych szkoleniach internetowych z tematyki biznesu oraz kompetencji miękkich. Szkolenia przygotowane zostały z praktykami biznesu oraz doświadczonymi tren Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

E–learning - szkolenia kursy nauczanie na odległość

E–learning - szkolenia kursy nauczanie na odległość


Autor: Grzegorz Malinowski


E–learning - nauczanie na odległość z wykorzystaniem komputera i Internetu. Pozwala na ukończenie kursu, szkolenia, a nawet studiów bez konieczności fizycznej obecności w sali wykładowej.


E–learning - nauczanie na odległość z wykorzystaniem komputera i Internetu. Pozwala na ukończenie kursu, szkolenia, a nawet studiów bez konieczności fizycznej obecności w sali wykładowej. Jest to technika szkolenia wykorzystująca wszelkie dostępne media elektroniczne, w tym Internet, intranet, extranet, przekazy satelitarne, taśmy audio/wideo, telewizję interaktywną oraz CD-ROMy.

W e-learningu najnowocześniejsza technologia jest wykorzystywana na wszystkich etapach nauczania, począwszy od planowania i tworzenia szkolenia, poprzez jego wdrożenie i dystrybucję, promocję i na ocenie efektów kończąc. W erze dynamicznego wzrostu znaczenia informacji szkolenia e-learningowe są bardzo popularnym i skutecznym narzędziem kształcenia pracowników, a przez to podnoszenia kwalifikacji i efektywności funkcjonowania odpowiednich działów przedsiębiorstwa.

E-learning w języku polskim często określany jest, jako „e-nauczanie” lub „nauczanie zdalne” - ponieważ odbywa się na odległość, niezależnie od miejsca, w którym aktualnie przebywa uczeń i czasu, w jakim to się dzieje. Nauczanie na odległość obejmuje różne działania edukacyjne, np. samokształcenie, wykłady online, dyskusję, pracę w grupie online.

Do zalet e-learningu często zalicza się ruchomy czas nauki i wygodę uczniów (szczególnie, jeśli mają oni jeszcze inne obowiązki), ułatwienie komunikacji między uczniami, lepsze dostosowanie do potrzeb uczniów, większe urozmaicenie nauki dzięki zastosowaniu multimediów i niewerbalnej prezentacji materiału. E-learning pozwala uczyć się we własnym tempie oraz zminimalizować strach i nieśmiałość, które mogłyby pojawić podczas tradycyjnej nauki w klasie. Użycie technik video umożliwia przyswajanie wiedzy za pomocą materiału audiowizualnego, który można zatrzymać i przewinąć w celu ponownego obejrzenia. W porównaniu ze standardowymi zajęciami w klasie, e-learning przynosi duże zyski organizacjom z rozproszonymi i ciągle zmieniającymi się uczniami. Niektórzy krytykują e-learning, ponieważ brak w nim osobistego kontaktu z wykładowcą i w związku z tym, jak twierdzą niektórzy, nie jest on już „edukacyjny”. Zwolennicy e-learningu jednak twierdzą, że ta krytyka jest w dużej mierze bezpodstawna, ponieważ relacje międzyludzkie można rozwijać przy zastosowaniu programów audio lub video służących do prowadzenia konferencji internetowych, forów dyskusyjnych, czatów, blogów, wikipedii, poczty elektronicznej, lub innych synchronicznych czy asynchronicznych środków.

Często mówi się też o wrażeniu odosobnienia, którego doświadczają uczniowie uczący się na odległość, chociaż fora dyskusyjne i inne formy komunikacji komputerowej mogą zmniejszyć to wrażenie, a nawet zachęcać do kontaktów osobistych i tworzenia grup wzajemnej pomocy. W sieci mogą również powstawać grupy dyskusyjne. Należy wspierać kontakty międzyludzkie w każdej formie, zarówno między wykładowcą a uczniem jak i między uczniami.



E-learning możemy podzielić na kilka dziedzin. Ze względu na dostępność szkolenia, dzielimy je na synchroniczne i asynchroniczne. Z punktu widzenia techniki, szkolenia te dzielimy na „szyte na miarę” i „z półki”. Natomiast podział szkoleń ze względu na formę przebiega na linii szkolenia „zamknięte” i szkolenia „otwarte”.

· Szkolenia asynchroniczne

W tego rodzaju szkoleniu nie ma kontaktu kursanta z wykładowcą. System umożliwia uczestnikom zarówno samodzielne przyswajanie wiedzy, jak i jej weryfikację. Mimo tego wykładowcy są aktywni, nadzorując tempo i postępy w nauczaniu.

Szkolenia asynchroniczne mogą być realizowane przy użyciu materiałów, które są zapisane na płytach CD lub zamieszczone w Internecie. Komunikacja pomiędzy uczestnikiem a kursantem odbywa się zwykle dzięki użyciu poczty elektronicznej, poprzez grupy dyskusyjne czy fora.

· Szkolenia synchroniczne

Szkolenie synchroniczne to takie, w którym dochodzi do bezpośrednich kontaktów pomiędzy uczestnikami kursu a osobą prowadzącą zajęcia. Taka nauka możliwa jest przy pomocy czata, technologii VOIP czy wideokonferencji.

· Szkolenia „szyte na miarę”

Są to szkolenia tworzone według indywidualnych potrzeb danego klienta.

· Szkolenia „ z półki”

Szkolenia te obejmują materiał z danej dziedziny, o charakterze mniej specjalistycznym.

· Szkolenia zamknięte

Są to zwykle szkolenia zamawiane przez duże firmy, służą do kształcenia osób operujących wewnątrz danego przedsiębiorstwa.

· Szkolenia otwarte

Szkolenia dla szerszego grona odbiorców. Może być to określona grupa zawodowa czy wiekowa, a nawet całość społeczeństwa.

serwisy http://www.szkolenia24h.pl http://www.kursy24h.pl Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Dlaczego warto pracować w szkole internetowej?

Dlaczego warto pracować w szkole internetowej?


Autor: Katarzyna Goraj Katarzyna Goraj


artykularnia_import


Dlaczego warto pracować w szkole internetowej?


Od kilu lat w Polsce rozwija się e-learning, Oprócz różnego rodzaju kursów zawodowych oraz nauki języków obcych powstają także szkoły zarówno średnie jak i wyższe.


Ja od trzech lat pracuję w pierwszej Policealnej Szkole E-Biznesu. Jestem projektantką dwóch kursów zasad rachunkowości i rachunkowości przedsiębiorstw.


Wraz w moimi koleżankami i kolegą stworzyliśmy historię szkoły.


Rok szkolny trwa tradycyjnie jak w standardowej szkole od września do czerwca. Nauka trwa dwa lata podzielona jest na cztery semestry.


W tym czasie Słuchacze przeglądają zamieszczone co dwa tygodnie zajęcia.


Oprócz przesłanego materiału merytorycznego wykładowcy służą pomocą.


Z przyjemnością uczestniczą w wyznaczonych czatach oraz udzielają się na forum.


W sesji zimowej i letniej zapisani słuchacze zdają egzaminy w siedzibie szkoły w Warszawie.


Mogą one być prowadzone w formie pisemnej lub ustnej.


To jest także czas kiedy spotykamy się wszyscy - słuchacze i wykładowcy.


Dużym zainteresowaniem w tych dniach cieszy się gra w Cash flow.


Ten przedmiot w szkole jest nieobowiązkowy, ale słuchacze chętnie go wybierają. (Przedmiot oparty o program Roberta Kiyosaki, milionera, autora bestsellerów, min. "Biedny Ojciec, Bogaty Ojciec". Program ten nauczy Cię praktycznych umiejętności, nieosiągalnych w żadnej innej szkole czy na studiach w naszym kraju.)


Dlaczego uczę w tej szkole?


Myślę, że powodów jest dużo. Najważniejszy - mogę pracować w dowolnej chwili w domu przy komputerze. Na zamieszczenie na platformie zajęć mam zgodnie z harmonogramem dwa tygodnie.


Kolejna zaleta pracy w szkole to oszczędność czasu. Nie muszę dojeżdżać do budynku szkoły ale mogę prowadzić zajęcia w domu.


Czaty z słuchaczami uzgadniam w taki sposób, aby nie kolidowały z moimi innymi zajęciami. Ulubione godziny dla Słuchaczy to godzina 19.00 lub później.


Bez ograniczeń czasowych mogę słuchaczom wyjaśnić wątpliwości. W tradycyjnej szkole miałabym 45 minut. Słuchacze na czatach nie tylko rozmawiają na temat przesłanych zajęć lecz także na interesujące ich tematy. Najczęściej zastanawiamy się np. jak założyć własną firmą, jak wygląda rozliczenie firmy sprzedającej rzeczy w Internecie oraz w czasie sesji zeznaniowej- jak rozliczyć pit roczny, z jakich ulg skorzystać.


Z formalnych wymagań kuratoryjnych tylko osoby, które ukończyły szkołę średnią mogą być słuchaczami. Czasami osoby młodsze pytają o możliwość nauki w szkole internetowej, takiej możliwość nie ma.


Po skończeniu kolejnego roku zastanawiałam się jakie cechy powiem posiadać każdy kurs. Za najważniejsze uważam: materiały prezentowane online powinny być atrakcyjne.


Materiały udostępniane w kursach online powinny posiadać nie tylko prosty i czytelny tekst i dobrze zorganizowany materiał, ale także powinny angażować słuchacza w prezentowaną treść poprzez wykorzystanie elementów graficznych. W moich zajęciach jest dużo wykresów, tabel oraz zadań do samodzielnego rozwiązania.


Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Darmowe ściągi

Darmowe ściągi


Autor: kamil pawloski


Ściąga, zwana też potocznie "bryk". Jest to nieformalny dokument, który umożliwia osobie piszącej np. sprawdzian napisać dużo więcej.


Ściągi stosuje się zwykle na wszelkiego rodzaju egzaminach i testach (klasówki, kolokwia) (przeważnie pisemnych, rzadziej ustnych). Ściągi są ostro potępiane przez większość nauczycieli.

Najczęściej spotykaną formą ściągi jest długa wstęga papieru o szerokości ok. 2-5 cm zapisana drobnym pismem i złożona w harmonijkę lub zwinięta w rulonik. Skrajnym przykładem ściągi mogą być tzw. gotowce ("pasztety"), czyli bogate opracowania na różne, przewidywane przez zdającego tematy egzaminu, wykonane w formie zbliżonej do materiałów egzaminacyjnych i podkładane zamiast pracy egzaminacyjnej. Zdarzają się też bardziej nietypowe ściągi, na przykład napisane na ręce, na kartce długopisem z tuszem widocznym tylko w świetle ultrafioletowym lub w telefonie komórkowym jako SMS (jeżeli nauczyciel pozwala go używać jako kalkulator), albo wyskrobane na długopisach ostrym końcem cyrkla. Polska jest uważana za kraj który najbardziej oszukuje, pomagają sobie pisać wypracowania poprzez ściągi.


Wypracowania

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Jak uczyć się języka przez Internet?

Jak uczyć się języka przez Internet?


Autor: Monika Ika


Czy wyobrażasz sobie taką sytuację, że siedzisz sobie wygodnie w Twoim domu albo w pracy, przed swoim komputerem, pijesz pyszną herbatkę, w międzyczasie prowadząc konwersacje w języku angielskim czy hiszpańskim z nauczycielem tego języka?


Albo czy widzisz siebie, uczącego się gramatyki angielskiej w bardzo miły sposób, w przyjaznej atmosferze, kiedy nie podejmujesz wielkiego wysiłku, ale ktoś uczy Ciebie i tylko Ciebie? Czy nie uważasz, ze taka nauka to wielki krok ku przyszłości?

Za sprawą Internetu i telefonii internetowej możesz uczyć się języka, będąc w dowolnym miejscu na świecie. To nie jest już historia z przyszłości, ale rzeczywistość. Nauka języka obcego, i to każdego, jaki istnieje na świecie, jest możliwa już teraz. Wystarczy zapisać się na zajęcia do szkoły językowej, w której nauczyciele prowadzą lekcje przez Internet. Jeśli do tej pory byłeś przyzwyczajony do nauki z płytą czy kasetą, teraz masz o wiele większe możliwości. Na całym świecie e-learning rozwija się w zawrotnym tempie. Polska nie pozostaje w tyle. Kursy online z prywatnym nauczycielem, który jest specjalistą w swoim zawodzie, filologiem z doświadczeniem i z entuzjazmem uczy Cię języka obcego – to naprawdę rewelacja.

W Polsce istnieje tylko jedna firma, która prowadzi kursy online online z wykorzystaniem metody synchronicznej, czyli takiej, kiedy nauczyciel spotyka się ze swoim uczniem w tym samym czasie, prowadząc z nim lekcje. Jest to bardzo dobra metoda nauki języka, ponieważ przez cały czas kontroluje Cię nauczyciel, uczy Cię wymowy, sprawdza, jakie robisz postępy. Nie musisz martwić się niczym, tylko połączyć się w czasie zajęć z nauczycielem. On sam dba o materiały potrzebne dla Ciebie. Nie musisz więc ślęczeć nad słownikiem, niezależnie od tego, czy jest to słownik Internetowy czy w wersji książkowej. Masz podane jak na tacy gotowe słówka do każdej lekcji, osobną partię gramatyki.

Wyjątkowe jest także to, że to osoba ucząca się języka w porozumieniu z nauczycielem ustala proporcje pomiędzy ilością gramatyki a ilością konwersacji. Kursy są przygotowane na miarę każdej z uczących się osób i są do niej dostosowywane. Poza tym, czas zajęć można ustalać tak, aby był wygodny dla osoby uczącej się. Można również umawiać się z zajęć na zajęcia. Nauka języka przez Internet to naprawdę rewelacyjna sprawa. Jest to bardzo dobry sposób dla Polaków mieszkających za granicą, którzy chcą podszkolić język kraju,w którym przebywają. Dlatego właśnie wielu Polaków mieszkających za granicą korzysta z kursów językowych online z nauczycielem filologiem z Polski. Można również umówić się na zajęcia z Native Speakerem. Nauka języka obcego przez Internet jest wygodna i skuteczna, dlatego coraz Polaków mieszkających w naszym kraju i w innych miejscach na całym świecie.


Ika

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

E-book jako praca zbiorowa? Czy to wykonalne?

e-book jako praca zbiorowa? Czy to wykonalne?


Autor: Michał Ciałoń


Zaproszenie do współpracy w ramach @kademii finansowej



Wiele osób zajmuje się finansami - kredytami, funduszami inwestycyjnymi, bankowością, środkami z Unii. Chcemy stworzyć ciągle aktualizowany poradnik zajmujący się finansami i przeznaczony dla "zwykłych" osób i właścicieli małych firm, które chcą inwestować albo uzyskać kredyt.



Będą to dwa poradniki: "Poradnik inwestora" i "Poradnik kredytobiorcy".



Poradnik finansowy powinien być:

- praktyczny - dotyczący konkretnych potrzeb

- prosto napisany - zrozumiale, krótko, przejrzyście

- skłaniający do podjęcia działań - inaczej po co go czytać i pisać



E-book będzie sprzedawany przez np. "Złote myśli", a jego uproszczona wersja będzie narzędziem do różnych działań:

- jako bezpłatny e-book reklamujący usługi finansowe autorów

- jako przewodnik do podjęcia konkretnych działań:

- założenia konta w banku internetowym,

- zakupu funduszu,

- rozpoczęcia inwestycji długoterminowej,

- obniżenia kosztów działalności,

- uzyskania dodatkowych dochodów,

- wzięcia kredytu,

- pozyskania środków z Unii Europejskiej itd.



Będzie to własność zbiorowa autorów, którzy wniosą w niego znaczącą cześć pracy, pomysłów, informacji.



Pozostali autorzy będą mieli prawo do umieszczenia w e-booku informacji o sobie, o prowadzonej działalności - z numerami telefonów i linkami do swoich stron WWW.

Kto przyczynia się do stworzenia i sukcesu zbiorowego e-booka?

Rada Nadzorcza

Rada grupująca reprezentantów właścicieli praw autorskich, członków redakcji i sponsorów i podejmująca strategiczne decyzje.

Właściciele praw autorskich

Dzielą między sobą zyski ze sprzedaży "Przewodnika" - głównie jako e-booka

RedakcjaGrupa autorów, która decyduje o przyjmowaniu poszczególnych artykułów i całości publikacji

Autorzy

Twórcy poszczególnych rozdziałów Przewodnika.

Mogą to być takźe specjaliści, którzy nie mają za bardzo czasu ale chętnie udostępnią swoją wiedzę jako konsultanci czy recenzenci.

Sponsorzy

Osoby, które wspierają tworzenie Przewodnika finansowo lub organizacyjnie



Zapraszam chętnych do kontaktu lub napisania komentarza

Więcej o projekcie na www.4filary.pl/pf


Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Dlaczego warto się dokształcać?

Dlaczego warto się dokształcać?


Autor: Serhij Petryczenko


Wiedza zdobyta dzięki wykształceniu staje się potęgą wtedy tylko, jeśli zostanie użyta do realizacji dokładnie określonego celu. Tylko mając określony cel i dokładny plan jego osiągnięcia, ustalisz, jakiej wiedzy potrzebujesz i gdzie będziesz tej wiedzy szukał.


Nie wystarczy raz ukończyć szkołę, nawet wyższą uczelnie, żeby być dobrym w swoim zawodzie.
Szkoła daje ogólne wykształcenie, natomiast specjalistyczną wiedzę, niezbędną do bycia dobrym w swoim fachu każdy zdobywa sam.


Dzięki dotacjom ze środków Unii Europejskiej wiele firm i uczelni w Polsce prowadzi bezpłatne szkolenia i kursy, dające możliwość podnoszenia kwalifikacji lub opanowania nowego zawodu. Mogą z nich skorzystać m. in. nauczyciele, bezrobotni, osoby odchodzące z rolnictwa, kobiety mieszkające w małych miejscowościach. Lista grup zawodowych i społecznych jest dużo szersza, warto zatem poszukać odpowiedniej propozycji dla siebie.

Inny sposób kształcenia się, szczególnie przydatny dla tych, co nie mają możliwości uczęszczać na uczelnie, to nauka na odległość.
W dobie Internetu staje się on coraz bardziej powszechny.
Powstał nawet nowy termin: e-learning.

Ciekawe, że sam pomysł kształcenia się na odległość wcale nie jest nowy.
Oto co pisze dr Napoleon Hill o kursach korespondencyjnych w swojej książce
„Myśl i bogać się”, wydanej jeszcze w 1937 roku.

„Naukę korespondencyjną można podjąć w każdym miejscu, do którego dociera poczta. Szkoły korespondencyjne oferują kursy w zakresie wszystkich przedmiotów, których można uczyć na odległość. Zaletą takich kursów jest elastyczność programu studiów pozwalająca na naukę w wolnym czasie. Poza tym ich uczestnicy z reguły mają możliwość skorzystania z konsultacji (pod warunkiem, że starannie wybiorą szkołę), które bywają bezcenne dla ludzi poszukujących wiedzy specjalistycznej. Niezależnie od tego, gdzie mieszkasz, możesz czerpać korzyści z tego źródła.”


Nie zależnie od tego, jaką drogę edukacji wybierzesz, pamiętaj, że sama wiedza, nie poparta praktycznym działaniem, beż dążenia do celu, któremu ma służyć, nie wiele warta.



Serhij Petryczenko Wiejskie rozkosze

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

E-learning? Tak, ale....

e-learning? Tak, ale....


Autor: Michał Ciałoń


Zdalne nauczanie to nowa jakość w zdobywaniu wiedzy. Jak w pełni wykorzystać jego możliwości?


Dlaczego e-learning?
Wystarczy wymienić kilka zalet
zdalnego nauczania, żeby chcieć go zastosować:
- wszechstronność: dowolna dziedzina nauczania
- multimedialność: teksty, audio, video
- interaktywność: ankiety, forum, czat, poczta, komentarze, quizy, testy
- niskie koszty: zero książek, skryptów (drukuje kto chce)
- natychmiastowa dostępność dla kursantów
- możliwość wspólnego tworzenia kursu przez kilka osób

Co zrobić, żeby było lepiej niż dobrze?
- ludzie muszą się ze sobą kontaktować - trenerzy z uczniami, uczniowie między sobą. Najlepiej jak kontaktują się osobiście, a przynajmniej głosowo (nieoceniony Skype)
- "nauczeni" uczniowie powinni pomagać początkującym: dopiero tłumacząc innym, widzi się czego się nie umie
- dobrze jest wykonywać działania zespołowe
- maksymalnie pobudzać uczniów do aktywności: nauka na kursie nie powinna być tylko wchłanianiem wiedzy
- im bardziej praktyczny kurs, tym lepiej: jak najwięcej ćwiczeń, zadań, przykładów
- uczysz się, po masz taką potrzebę: nie uczysz się jak w szkole, na "zapas". Zdobyte umiejętności najlepiej od razu wykorzystywać w praktyce
- modułowa, nieliniowa nauka: dobrze podzielić kurs na w miarę niezależne moduły, które można przyswajać w dowolnej kolejności

Zapraszam do programu partnerskiego 4FILARY.pl. To miejsce wspólnego działania biznesowego, podnoszenia swoich kwalifikacji i zarabiania. Dostaniesz bezpłatnie specjalistyczną stronę www z narzędziami marketingowymi.

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

YiJing (I'Ching) Olśniewająca synteza średniowiecznej wiedzy i nauki współczesnej

YiJing (I'Ching) Olśniewająca synteza średniowiecznej wiedzy i nauki współczesnej


Autor: Adam Topor


Im bardziej naukowo spoglądamy na otaczającą rzeczywistość, oraz im bardziej skomputeryzowany i techniczny jest świat ludzi, tym chętniej sięgamy do starych tradycyjnych źródeł wiedzy i mądrości z całym bogactwem duszy przeszłości i doświadczeń.


“YiJing (I'Ching) – Wielka Księga Przemian” W/g starych przekazów dowiadujemy się, iż Yi (I') “Księga Przemian” jest jedną z ksiąg konfucjańskich. Konfucjaniści to dzieło uważali za traktat metafizyczny, jednak pierwotnie to była stara księga wróżebna.
Spróbujemy rozwiać wszystkie wątpliwości i nurtujące pytania związane z księgą.

Patrząc za siebie człowiek poszukuje wciąż nowych wartości, z których mógłby zaczerpnąć nieco dla uzupełnienia swojego JA, ponieważ jako człowiek współczesny - “techniczny” traktowany podmiotowo coraz bardziej zatraca kontakt z tradycjami i bogatą wiedzą swoich przodków.

Tendencja taka kształtuje się już od dziesięcioleci. Coraz więcej ludzi Zachodu zasięga porad i pomocy w starych tekstach z przeszłości, w mądrościach i wiedzy. Takimi tekstami są m.in. teksty YiJing (I'Cing) odkryte przez ludzi Zachodu na początku XX wieku. Dzięki pojawiającym się licznym interpretacjom “Księga Przemian” powoli zyskiwała popularność i odnalazła swoje miejsce również w Europie. Wielu ludzi doceniło jej zbawienny wpływ i swoistą wartość.

Dla Chińczyków I'Cing to nieśmiertelna wiedza i wieczna mądrość, które przetrwały tysiąclecia i po dziś dzień pomagają współczesnym ludziom. Może bardzo wiele powiedzieć i pomóc. Ale czy naprawdę wiemy czym jest YiJing (I'Ching) i jak czerpać z dobrodziejstw tej wiedzy?

W tekstach interpretacyjnych (nazywanych również "Komentarzami", "Pieśniami")znajdujemy odzwierciedlenie historii ludzkości i jej doświadczeń, a nie to co zwykło być krótkotrwałe i powierzchowne. Uświadomiwszy sobie ogrom wiedzy całych tysiącleci okaże się, że dla współczesnego człowieka korzystanie z księgi jest wciąż na czasie.

Chińscy autorzy warsztatów "Analiza YiJing" próbują odkryć całą magię i wartość ich tradycyjnych tekstów, przy czym słuchacze nie muszą orientować się w określonej tematyce. Zamierzeniem autorów jest bowiem systematyczne odkrywanie kolejnych kart tajemniczej wiedzy w sposób przystępny i zrozumiały dla każdego.

Zgodnie z tradycyjnymi przekazami podstawę ośmiu trygramów "Wielkiej Księgi" stworzył FuXi pierwszy legendarny władca Państwa Chińskiego, żyjący znacznie wcześniej od słynnego “Żółtego Cesarza”. Według niektórych znawców tematu i uczonych FuXi osobiście stworzył implementację ośmiu trygramów do uzyskania 64 heksagramów. Natomiast inna grupa znawców jest zdania, iż autorem tego układu jest władca Wen, żyjący w XII wieku p.n.e. I tutaj pojawia się kontrowersyjna teoria na temat “Pieśni” - Komentarzy heksagramów jako całości oraz do ich xiao – pojedynczych linii w każdym heksagramie.

Kultura i filozofia, tysiącletnie tradycje i mądrość wschodu... ShuDian the China Ebooks

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.

Natura tuż przed drzwiami Twojego domu

Natura tuż przed drzwiami Twojego domu


Autor: Adam Topor


Harmonię i równowagę sceptycy wciąż jeszcze uważają za bzdurne czary i oszustwo, zwolennicy natomiast ciągle poszukują w harmonii ukojenia dla siebie. Ogrody kształtowane według starych zasad równowagi i harmonii z naturą odznaczają się szczególną specyfiką i pozwalają na swobodny i ciągły przepływ energii CHI.


Artykuł zawiera fragment wykładu HuDi Wang Konsultanta d/s nauki Ośrodka Kultury Chińskiej ZhongGuo WenHua Zhujia.

Wielu z nas zwłaszcza po dniu wyczerpującej pracy pragnie wypocząć i zregenerować siły na łonie natury. Ciągnie nas ku naturze, albowiem powszechnie wiadomo, że tam właśnie można czerpać nowe siły witalne i nawet nie zastanawiamy się dlaczego tak się dzieje.

W Chinach nauka pozostawania człowieka w równowadze z naturą ma tysiącletnią tradycję i odnosi się z reguły do każdej dziedziny życia człowieka.

W Chinach mówimy o tym, iż zbieramy w sobie świeżą, zdrową CHI, a zajmowanie się aspektami równowagi i harmonii uczy nas nowego spojrzenia na siebie samego i otaczającą rzeczywistość – sprawia że jesteśmy nieco szczęśliwsi. Jeśli posiadasz ogród, działkę to już posiadasz kawałek przyrody u swych drzwi i aby czerpać z tego radość i zdrową CHI nie musisz chodzić daleko.

Posiadasz w rękach narzędzia, by uczynić z Twojego ogrodu, działki swój własny kawałek małego raju – enklawy spokoju i relaksu. Jednakże nie daj się zwieść pewnym stereotypowym zasadom i pamiętaj iż równowagi i harmonii nie kształtują sztwne zasady i założenia, że ogród musi wyglądać w określony sposób i zawierać określone z góry ustalone elementy.

Tak naprawdę to każdy kawałek zielonego terenu można przemienić w harmonijną całość. W wykładach znajdziesz wiele wskazówek i sposobów które towarzyszą Chińczykom od wieków. Sposoby te przeniesione na Twój europejski grunt wcale nie stracą na wartości pod warunkiem, że
będziesz je pielęgnował i doskonalił. W ten sposób będziesz mogła/mógł cieszyć się nieustającą harmonią i równowagą, oraz radością życia płynącą ze zdrowej silnej CHI.

Nie myśl jednak, że Twój ogród, działka będzie kiedykolwiek gotowe. Będzie to sprzeczne z ogólnymi zasadami kształtowania i doskonalenia, które uczą ludzi ciągłego ruchu natury i nieustających przemian. Dlatego w naturze nie istnieje nic trwale dokończone, nie istnieją żadne ostateczne rozwiązania przy kształtowaniu otaczającej natury to dotyczy również Twojego ogrodu. Doskonalenie w znacznym stopniu przyczynia się do rozwoju ogrodu, działki, pracy zawodowej i każdej innej dziedziny Twojego życia. Także nie zatrzymuj się w drodze do osiągnięcia pełni szczęścia.


Kultura i filozofia, tysiącletnie tradycje i mądrość wschodu... ShuDian the China Ebooks

Licencjonowane artykuły dostarcza Artelis.pl.